Research focus
Meine Forschung ist anwendungsinspirierte Grundlagenforschung dazu, wie Menschen mit komplexen und häufig digitalen Materialien lernen. Ich untersuche Lernaktivitäten, die dauerhaftes Verstehen unterstützen, insbesondere wenn Lernende mit Texten, Erklärungen, Videos, Visualisierungen oder digitalen Lernumgebungen arbeiten. Ein zentrales Ziel meiner Arbeit ist es, kognitive Mechanismen mit motivationalen und metakognitiven Prozessen zu verbinden und dieses Wissen für die Gestaltung von Lernumgebungen nutzbar zu machen.
Abrufübungen und generatives Lernen
Ich untersuche, wie das Abrufen, Rekonstruieren und Elaborieren von Wissen bedeutsames und dauerhaftes Lernen unterstützen kann. Dazu gehören Arbeiten zu konstruktivem Abruf, Fragengenerieren, Feedback und der Verbindung von Abrufübungen mit generativen Lernaktivitäten.
Interessenentwicklung und Emotional Design
Ein zweiter Forschungsschwerpunkt untersucht, wie Interesse, Wert, Emotional Design und narrative Rahmungen ausdauerndes Lernen mit komplexen Materialien beeinflussen, insbesondere in multimedialen und digitalen Lernumgebungen.
Selbstreguliertes Lernen und Metakognition
Ein dritter Schwerpunkt liegt darauf, wie Lernende ihr Lernen überwachen, regulieren und anpassen. Dazu gehören Arbeiten zu mentaler Anstrengung, kognitiver Belastung, Selbsteinschätzung, Feedback, Lernstrategien und digitalen Werkzeugen zur Unterstützung selbstregulierten Lernens.
